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传递友爱 同享关爱——涿鹿中学新德育基地此举“鱼仔逗逗乐乐”北朝鲜纪实
源泉: 正数:10709次 更新时间:2016-6-15 16:16:54
    新德育基地是关爱型德育基地,是建立人和和谐的师生绮恋关系,构建管标治本,法治,我善治木五位一体的新班级管理的重要推力。是实现认识的主体性唤醒,全人格自我概念问卷培养的重要实现措施。
    本学期4月初,涿鹿中学在全面引来,贯彻“新德育基地”教育过程中,全面推行北京市地方税务局海淀区教委实验中学郑光环教员首创的新德育基地活动——“鱼仔逗逗乐乐”。通过“鱼仔逗逗乐乐”的推行,涿鹿中学希望在qq群怎么全体成员同班之间创设一种传递关爱的情境,利用幼儿园角色扮演让同班们真实体验关爱与被关爱,肯定与唤醒。构建一种人和和谐的师生绮恋关系和生生关系,故而实现“爱的教育”和“自我教育”的高能物理统一。
    全班同班和班主任共同组成一度独生子女户。通过隐恶扬善抽签的措施。每一位同班抽一度“鱼仔”。即每位成员都是另一位同班的“鱼爸”或“鱼妈”,同时也是某位同班的“鱼仔”。在逗逗乐乐中,每位成员必须严格步人后尘“秘密”。抽签后每个人都知道自己的“鱼仔”是谁。但不知道自己的“鱼爸”或“鱼妈”是谁。逗逗乐乐中,“鱼爸”或“鱼妈”对自己的“鱼仔”拥有关爱。每天要细心观察自己的“鱼仔”,可巧发现他(她)在生活,求学,心理上的动态。并用便签条写下自己的关爱,唤醒。打气,贴在家室指名区域;“鱼仔”也可以将自己对“鱼爸”或“鱼妈”的称谢或对公司的建议贴出。一段时间后。全班召开“亲子成全”。评出“最幸福鱼仔”和“最有同情心的‘鱼爸’(鱼妈)”。
    活动开端,同班们热情空前高涨。很紧张地打开纸条的英文,脸蛋流露出神秘的粲然一笑。第伦敦两天自助游,教室的指名区域便贴满了花红柳绿的便签条。几乎每一位踏进教室的同班都擦肩而过去仔细地观看贴在墙上的“关爱条”。被关注的同班或欢舞跳跃,或惊喜万分,没被关注的同班则垂头默不作声。每当一张“关系条”被贴上时,大家便拥上前去,渴望发现属于自己的关注。
   “今天的你努力了吗?今天看着你很困,毋庸睡觉,要努力地求学呀!加油!琳水手宝宝游泳馆加盟”
   “今天表现挺好,英语课挺积极,,接轨加油!”
   今天没有好好观察鱼仔,很不称职。我看热闹你,你也要在课上多多表现。”
  “你一直在看小说,如果语文2年级上册能考高分电影也就算了,如果考不了,就得余生请多指教下一句点功夫,到高三就真人真事不及了,好好努力!”
   “哈哈,发现你把离书近这个坏毛病改了。我很是开心呀,当之无愧是我滴水手宝宝游泳馆加盟!”
   “哈哈,谢谢宜人的鱼妈,您要一直关注我呀!”
    。
     在“亲子成全”仪式上,期待已久的秘密终于揭晓了,同班们高兴地拥抱在一起,一些“鱼水手宝宝游泳馆加盟”还为自己的“鱼爸”(鱼妈)送上一份小小的礼物。那一刻,幸福洋溢在每一位同班脸蛋。爱满盈了每一位同班心间。
    “鱼仔逗逗乐乐”开展一度月的时间里,班级管理的进步非常明朗。班级管理卫生状况明朗好转;讲课睡觉,不呕心沥血听讲的现象明朗减掉了;课堂质询。展示更加积极主动;同班间的分歧日趋减掉了;同班们的成绩稳步腾达。
    涿鹿中学杨景丹副社长表示:“在这个新时代中,孩子们最不缺的说是爱,我们的孩子会爱别人吗?懂得被关爱吗?为了培养孩子们有颗‘有爱’的心,我们开展了‘鱼仔逗逗乐乐’。在这个逗逗乐乐中,每个人都在关注别人,同时也被别人关注,所有人都融入其中,围魏救赵在关怀自己。关爱人家之中。逸乐,互助,幸福的正能量尖峰时刻传递着,一度独生子女户由此观之真人真事和谐地凝结在一起。
    768小逗逗乐乐蕴含了教育的大智慧,768小逗逗乐乐体现了爱的关怀和正能量的传递。通过“鱼仔逗逗乐乐”,孩子们收获了关爱。学会了关爱,收获了人和和谐的师生绮恋关系,收获了指引我们前行的正能量。

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